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新理念下的初中思想政治教学

    中图分类号G633.2文献标识码B文章编号1672-1578(2013)09-0038-01 
  新一轮基础教育课程改革的实施,对学生养成良好的思想品德和道德习惯提出了新的、更加明确的求。作为一名初中思想政治课教师,应积极联系学生的思想实际,将思想品德、道德习惯、情感品质等方面的工作融入到初中政治教育课程当中。转变教学理念,创新教学方法,改革教学内容,提高教师教学水平,赢得学生的信任和尊敬,架起师生沟通交流的心桥,获得教学质量和学生政治成绩的提高。 
  1.教师角色转变,培养良好的师生关系 
  新课程最大的变化就是教师角色的转变。而传统的师生关系是一种倡导师道尊严的不平等的关系,教师是整个教学活动的控制者、组织者、制定者和评判者,是知识的化身和权威,学生是向老师求学的,理所应当听老师的话,服从老师的安排,所以,教师在教学活动中是主动者、是支配者,学生在教学活动中是消极、被动的学习者和服从者。这一点,尤其在一些思想政治课上,教师高高在上。照本宣科,满堂灌,脱离学生实际,学生就会产生厌学情绪,使课堂教学效率低下。而新课改基于对课堂与教学一体化的认识,提出新的教学观,强调师生的互动关系,倡导师生之间是一种平等的关系,塑造师生之间多种多样、多层面、多维度的沟通情景和沟通关系。学生的思想、意志、情感和行为方式应该得到同样的尊重,应给予学生足够的展示自己才华,表达自己思想和情感的机会。在教学中。学生不再是消极、被动的学习者和服从者,而是积极、主动的求知者。教师应本着以”学生发展为本”的原则,树立师生平等观念,注意与学生进行情感交融,创造一种平等、尊重、和谐、发展的师生关系,营造一个民主、活泼的课堂氛围。这样才能激发学生的创新热情、开拓学生思维,把课堂变成实现以创新精神和实践能力为重心的素质教育的主阵地。所以,新课程教师最大的变化就是角色的转变,在新课程标准中教师是”平等中的首席。”教师应该成为学生学习活动的组织者、引导者和参与者。 
  2.积极开展实践活动 
  初中政治《课程标准》中明确指出”社会实践活动是本学科教学不可缺少的组成部分……,用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的20%”。可见,社会实践活动已经成了初中政治教学中非常重的一个环节。我尝试根据教学内容的不同,开展各种活动形式,培养学生动手、动嘴、动脑,达到培养学生的注意力和实践能力,丰富学生思想情感,促进学生人格健康发展的目的。在教学中遵循初中学生身心发展的特点、同时配合学校德育工作的开展,通过丰富多彩的活动课堂,如辩论会、演讲会、讨论课、模拟小法庭、小品课等,还让学生及时收看收听新闻、及时关注社会、聚焦热点、通过办校报、举办时政论坛等,给学生提供尽情展示自己的能力和才华的机会和舞台。通过这些活动课教学,使学生敢想、敢说、敢为,始终处于课堂的主体地位,在讨论中感悟、在辨析中明理。 
  3.运用多种教学方法 
  运用多媒体进行教学,课堂内容比使用一般教学手段丰富,教师通过多媒体计算机展示课堂教学内容,使学生有一种身临其境的直观感,教师根据内容进行精讲、启发,学生提出问题,展开讨论,再让学生仔细观察、体会和归纳,教师进一步总结,这样能使学生系统地掌握知识,从而改变靠教师”灌输”、学生被动接受的”灌鸭子”形式,有效地激发了学生的学习兴趣,真正体现了学生为主体的教学模式。同时,可以把多种教学方法,如直观教学、启发教学、视听教学、互动教学等紧密结合起来,启发学生独立思考,给学生有自己的思维空间,发挥学生智能,有效促进学生相互交流,从而达到提高学生多方面能力的教学目的。 
  4.精心设计教学环节 
  在高效课堂的构建与实践中,教学环节需精心设计。上课先发导学稿,①让学生明确每一节课的学习目标,让学生带着学习目标去自主学习,并完成相应的自学检测。②学生自主学习之后展示其学习成果。预习自测题不能设计的太难,可以由老师根据检测题的难易程度,选择不同层次的学生来展示,一般来说,需简单识记的问题有每一小组的后面的学生回答展示,需理解并延伸的问题有中等生回答展示。③师生合作交流阶段老师就教材中知识进行简单梳理,当然在这一环节中,老师也只是导引,必须有学生的积极参与,加上老师的画龙点睛的点拨才能有知识梳理清晰,学生掌握愉悦的效果。④由学生总结收获。学生可以总结一下这一节课下来他学到什么,还可以提出他们心存的疑惑,由老师解疑或由其他同学共同讨论解决。⑤当堂检测。由学生在导学稿上完成并交由老师课下批改。 
  5.利用社会大课堂,与社会实践相结合 
  理论联系实际,小课堂与社会大课堂结合,是初中政治课推行素质教育的重途径。根据不同年级、不同课题,让学生从小课堂走进社会大课堂,在社会教育的大环境中,使学生理解体会所学习的理论知识,去认识社会、适应社会,不断提高学生的整体素质。其主方式是走出去和请进来。走出去,根据课题的需,组织学生到工厂参观访问、到农村调查采访,通过到社会访问调查,开阔学生的视野,提高对社会主义建设和改革开放的认识,推动着我国经济建设的迅速发展。请进来,是根据课题需,请在实践中做出贡献,有代表性的人员到学校讲课、做专题报告。同时结合实际,在第二课堂活动中,举行时事演讲,使学习生动活泼,学生所学的知识得到检验、升华,激发他们理论追求欲望和创新精神,有效提高他们政治学科的理论素质和思想道德水平,获得良好的素质教育效果。